1. Qu’est-ce qu’une AFEST ?
L’Afest ou ‘Action de formation en situation de travail’ est une action de formation permettant l’atteinte d’un objectif professionnel par un apprenant (développement des compétences et/ou de la qualification).
Elle mobilise généralement au minimum un formateur - interne ou externe à l’entreprise - et un salarié à former, et peut se faire en présentiel ou en distanciel.
L’action se fait toujours en situation de travail et doit être personnalisée à l’apprenant.
Elle a été conçue dans le but de favoriser la formation des apprenants pour les aider à acquérir des compétences en lien avec leurs métier.
Conduire une ou des AFEST permet d’intégrer des apprentissages qui se réalisaient de manière informelle, 'sur le tas', dans le cadre de la formation professionnelle continue, planifiée et organisée.
Le formateur ne se contente plus seulement de montrer les choses, il questionne l’apprenant et le pousse à analyser, réfléchir et prendre du recul sur ses propres actions.
De cette façon, l’apprenant se forme, il n’est plus simplement 'formé'.
L’AFEST ne remplace par les autres formats d’apprentissage (présentiel, classe virtuelle, e-learning…) elle vient les compléter.
2. Quels sont les avantages d’une AFEST ?
Vivre une expérience de travail ne suffit pas forcément à produire des compétences susceptibles d’être réutilisées dans d’autres situations.
L’AFEST permet de répondre à cette problématique en permettant à l’apprenant de se former au travail, dans l’action et avec l’aide de diverses parties prenantes souvent elles-mêmes sur le terrain.
C’est un système plaçant l’apprenant au cœur de ses apprentissages, responsabilisant et impliquant l’apprenant dans sa formation tout en permettant à d’autres parties prenantes (managers, collègues..) de devenir transmetteurs potentiel de savoirs.
L’opportunité est réelle pour les entreprises et leurs employés de trouver une réponse à la question si souvent entendue à la fin d’un stage de formation : et maintenant?
3. En quoi la solution Qigu favorise t'elle la mise en place d'une AFEST ?
Intégrer les actions personnelles dans les parcours de formation délivrés aux apprenants a toujours été au coeur de la vision que l’on se fait des experiences d’apprentissage chez Qigu.
Nous sommes convaincus que la réalisation de ces actions par les apprenants ainsi que leur suivi régulier vont permettre à l'entreprise qui les met en place de mesurer un réel retour sur investissement grâce un un engagement plus fort.
Que ce soit dans un parcours de formation classique ou hybride, l’AFEST trouve donc toute sa place dans les experiences d'apprentissage chez Qigu et peut se mettre en place dès le début du processus de conception de l’itinéraire d’apprentissage (à travers la formalisation des objectifs, la progression des apprenants au travers de séquences pédagogiques, et l'évaluation de leur compréhension et de leur rétention)
Qigu favorise l’apprentissage personnalisé et la prise d’initiative individuelle grâce a ses 3 concepts clés: L’adaptation, l’initiative et la mesure.
Ces concepts sont communs aux principes mêmes des AFEST et démontrent bien toute l'importance d'avoir une experience modulable, adaptative et centrée sur la finalité de toute formation: la capacité de l'apprenant à utiliser ce qu'il à appris dans son entreprise, de façon naturelle et quotidienne.
Pour qu’une AFEST fonctionne, elle nécessite à la fois l’implication de plusieurs parties prenantes (formateur, apprenants, référent, managers), mais aussi un suivi et des évaluations régulières de leur part.
Grâce à une interface dédiée, Qigu permet aux managers de s'impliquer dans la formation et dans les actions individuelles de leurs membres d'équipe de façon simple et intuitive, tout en interagissant de façon régulière avec eux.
Pour un apprenant, avoir un suivi régulier et des échanges productifs sur ses actions de formation personnelles est primordial à la réussite, à la mémorisation et à l'assimilation de ce qu'il a appris.
